现代小学阅读教学需要一种新型的文本观，即创读式的文本观。

简述哈贝马斯的交往行为理论对小学口语交际教学的启示。

简述语言习得与教学理论的基本观点。

论述一名优秀语文教师如何在日常语文教学活动中采取多样化的方式来提高小学生的口语交际素养？

看图或观察事物以后，能说一段意思完整、连贯的话，这是小学一年级说话教学的要求。

现代小学语文课提倡从“做语文课”走向“教语文课”。

简述字理识字教学法的一般程序。

能听懂少年儿童广播，听故事能边听边想像是小学二年级听话教学的要求。

试论述小学语文教学中的字族文识字教学法，并举例阐述。

会写用是词语教学的基本任务，是语文教师引导小学生学会读准字音的过程。