问答题教师如何创造性的运用教材?
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1.问答题简述探究学习的主要特征?
2.问答题如何培养学生自主学习的意识和习惯?
3.问答题开放性主要体现在哪里?
4.问答题语文教学的“开放性”是什么意思?
5.问答题“学生是学习的主体”,我们争取做到什么?
7.问答题加强语文教育的实践性应该注意什么?
8.问答题“全面”提高语文素养应该包含什么?
10.问答题简述综合性学习的评价。
最新试题
第一学段要求掌握汉字的()和常用的(),能按笔顺规则写字,注意()。
题型:填空题
写作教学应培养学生的写作兴趣,让他们乐于表达。
题型:判断题
语文教材应该为师生留有足够的空间,以发挥学生的主动性和创造性,给教师灵活处理教学内容的余地。
题型:判断题
各学段关于朗读的目标中都要求“()”,朗读要提倡(),要摒弃()的腔调。
题型:填空题
写字的评价,要考察学生对于要求“会写”的字的掌握情况,重视书写的(),在此基础上,逐步要求书写流利。
题型:填空题
口语交际是()双方的()过程。教学活动主要应在具体的()中进行,不宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式。
题型:填空题
语文学段目标与内容从()、()、()、()四个方面提出要求。课程标准还提出了()的要求。
题型:填空题
写作的评价,要重视学生的写作(),鼓励表达(),鼓励()的表达,引导学生热爱生活,亲近自然,关注社会。
题型:填空题
要重视学生课外阅读的评价。应根据各学段的要求,通过()、()等方式,了解学生的()和(),进而考察其阅读的兴趣、习惯、品位、方法和能力。
题型:填空题
()是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点。在教学过程中要“()”,建议先认先写“字表”中的300个字,逐步发展识字写字能力。
题型:填空题