环境对人的发展的影响。

在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的顺序性。

成熟的标志是生理方面具有生殖能力，心理方面具有、独立自主的自我意识。

“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的差异性。

辨析遗传决定论。

青年期是个体身心两方面逐步走向成熟的时期，在这一时期，未来是最重要的概念。

美国心理学家柯尔伯格研究证明，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。

人的身心发展的动力观有哪些？

人的心理发展是人的发展的重要内容，包括认知和情感两个方面的发展。

学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。