简析班级授课制特点和意义。

问题化策略强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系。

教学过程的基本阶段有哪些？

论述教育的循序渐进原则。

上好课的基本要求有哪些？

学生学业评价的方法主要有观察法、测验法、调查法、自我评价法。

常见的教案有讲义式、提纲式和综合式三种。

教学组织形式是教育学最古老、最基本的核心。

美国学者肯普提出两种基本策略：以教师或学校为中心的策略和以学生为中心的策略。

形式型策略是以教学方法和技术为中心的策略。