A．保教结合的原则
B．充分利用和发挥儿童、家庭、社会教育资源的作用
C．促进儿童全面发展的原则
D．注重教育的活动性和活动的多样性
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A.幼儿园教育目标
B.近期目标
C.中期目标
D.活动目标
A．体育、艺术、语言、常识、社会
B．健康、语言、社会、科学、艺术
C．体育、德育、艺术、科学、社会
D．健康、计算、社会、科学、艺术
A．家访
B．开家长会
C．办家长学校
D．教育讲座
A．良好的智力品质
B．良好的道德素质
C．良好的身体素质
D．良好的个性品质
A．认知发展
B．情感发展
C．意志力发展
D．个性发展
A．成熟
B．生长
C．遗传
D．发育
A．《幼儿园教育纲要》
B．《幼儿园工作规程》
C．《幼儿园工作暂行管理条例》
D．《未成年人保护法》
A．陈鹤琴
B．陶行知
C．蒙台梭利
D．福禄培尔
A．原始社会没有幼儿教育
B．幼儿教育是在1840年发展而来的
C．幼儿教育随着人类社会的产生和发展而产生与发展
D．从奴隶社会时幼儿教育开始发展
A.培养集体责任感
B.解决同伴交往问题
C.建立亲子依恋关系
D.建立班级常规
最新试题
幼儿的艺术美，主要体现在（）几个方面。
美可以离开某个个体或某个具体的欣赏者的感受而独立存在
一首好歌，一篇好文章，一部好电影之所以能让人愉悦，受到教育，是因为这些文艺作品的（）
美的基本特征是（）。
全人教育，就是把受教育者视为身心完整的活生生的个体进行全方位的教育，而不是仅仅着眼于局部进行支离破碎的、孤立的训练
下列属于自然美的是（）。
音乐是听觉艺术，美术是视觉艺术
（）是幼儿形成美感的丰富源泉。
美育就是培养幼儿形成美感的过程，美育就是对幼儿进行美感的教育
下面属于幼儿美感发展的主要特点有（）。