填空题幼儿园环境具有()和可控性等特点。
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3.单项选择题有固定的场所,有目的地按计划进行,有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是()。
A.自我教育
B.家庭教育
C.学校教育
D.社会教育
4.单项选择题最先提出幼儿园教育游戏化方法的教育家是()。
A.蒙台梭利
B.陈鹤琴
C.福禄培尔
D.夸美纽斯
5.单项选择题制定合理的幼儿园生活制度,首先应该考虑的因素是()。
A.家长的需要
C.季节和地区差异
C.幼儿的身心发展特点
D.个别幼儿的需要
6.单项选择题学前教育的()原则,是美国幼儿教育协会于1986年针对当时普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的教育理念与实践。
A.发展适宜性
B.启蒙性
C.综合性
D.独立自主性
7.单项选择题现代教育理论认为,托儿所、幼儿园与家庭是()。
A.伙伴关系
B.指导与被指导的关系
C.教育者与受教育者关系
D.行政关系
8.单项选择题教师请小朋友把自己家的图书带到幼儿园的图书角与其他人分享,丰富了图书角的内容,教师这样做遵守了()教育原则。
A.保教结合的原则
B.充分利用和发挥儿童、家庭、社会教育资源的作用
C.促进儿童全面发展的原则
D.注重教育的活动性和活动的多样性
9.单项选择题在幼儿园教育目标体系中,()是幼儿园小、中、大各年龄班的教育目标。
A.幼儿园教育目标
B.近期目标
C.中期目标
D.活动目标
10.单项选择题2001年9月,我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是()。
A.体育、艺术、语言、常识、社会
B.健康、语言、社会、科学、艺术
C.体育、德育、艺术、科学、社会
D.健康、计算、社会、科学、艺术
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美的基本属性是()。
题型:多项选择题
美感是个人的主观体验,具有个人的直觉性,它往往不依赖于理性的分析就能对对象做出直观把握
题型:判断题
全人教育,就是把受教育者视为身心完整的活生生的个体进行全方位的教育,而不是仅仅着眼于局部进行支离破碎的、孤立的训练
题型:判断题
下面属于幼儿美感发展的主要特点有()。
题型:多项选择题
美是否存在取决于审美的()
题型:单项选择题
幼儿的艺术美,主要体现在()几个方面。
题型:多项选择题
()是幼儿形成美感的丰富源泉。
题型:单项选择题
没有感知觉就谈不上感受美,更谈不上欣赏美和创造美
题型:判断题
婷婷老师正在给他们班的小朋友上课,只见她在黑板上先画了一个半圆,让幼儿从不同角度来观察,看看它像什么,小朋友们都争先恐后地说出了很多名字,然后她又说,如果在半圆上添画,又能画出什么图形呢,小朋友们又说出了很多图形的名字,让幼儿感受到了常规图形的神奇变换,这是对幼儿()的训练。
题型:单项选择题
幼儿的音乐活动主要体现在()等方面。
题型:多项选择题