由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作()

单项选择题由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作()

A．远景的间接性动机
B．社会性动机
C．间接性动机
D．志向性动机

1.单项选择题成就动机可区分为力求成功和避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。

A.高
B.低
C.与避免失败者一样
D.与学习无关

2.单项选择题学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（）。

A.直接强化
B.替代强化
C.具体强化
D.概括强化

3.单项选择题在维纳的归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是（）。

A.努力
B.能力
C.任务难度
D.运气

4.单项选择题马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）需要。

A.归属
B.自我实现
C.尊重
D.生理

5.单项选择题成就动机可分为力求成功和避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。

A.高
B.低
C.与避免失败者一样
D.与学习无关

6.单项选择题根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。

A.能力
B.努力
C.任务
D.运气

7.单项选择题马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中？（）

A.生理的需要
B.安全的需要
C.归属与爱的需要
D.自我实现的需要

8.单项选择题成就动机理论的主要代表人物是（）

A.维纳
B.奥苏伯尔
C.阿特金森
D.班杜拉

9.单项选择题如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（）。

A.外部、不可控和不稳定归因
B.外部、可控和稳定归因
C.外部、不可控和稳定归因
D.外部、可控和不稳定归因

10.单项选择题个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。

A.追求利益的倾向
B.避免失败的倾向
C.避免困难的倾向
D.追求刺激的倾向