“自我效能感”、这一概念的最早提出者是（）。

单项选择题“自我效能感”、这一概念的最早提出者是（）。

A.马斯洛
B.班杜拉
C.加涅
D.阿特金森

1.单项选择题有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（）。

A.内部稳定性的归因
B.外部而不稳定的归因
C.外部而稳定性的归因
D.内部而不稳定的归因

2.单项选择题学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（）。

A.直接强化
B.替代强化
C.具体强化
D.概括强化

3.单项选择题马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中？（）

A.生理的需要
B.安全的需要
C.归属与爱的需要
D.自我实现的需要

4.单项选择题根据马斯洛的需要层次理论，学生之间的人际交往需要等，属于（）。

A.生理的需要
B.自我实现的需要
C.安全的需要
D.归属和爱的需要

5.单项选择题根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）。

A.自我预期
B.成败经验
C.自我归因
D.期待

6.单项选择题成就动机理论的主要代表人物是（）

A.维纳
B.奥苏伯尔
C.阿特金森
D.班杜拉

7.单项选择题某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（）。

A.内部、不稳定、可控制的
B.外部、稳定、不可控制的
C.外部、不稳定、不可控制的
D.内部、稳定、可控制的

8.单项选择题一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。

A.努力程度
B.能力高低
C.任务难度
D.运气好坏

9.单项选择题“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）。

A.强化说
B.认知失调论
C.从众说
D.观察学习理论

10.单项选择题根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和（）

A.物质性学习动机
B.消极的学习动机
C.阅读的学习动机
D.低级的学习动机