A.形成评价
B.过程评价
C.近期效果评价
D.远期效果评价
E.结局评价
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A.形成评价
B.过程评价
C.效应评价
D.结局评价
E.总结评价
A.使规划更完善、更合理
B.监测规划的执行情况
C.评价规划的近期和中期效果
D.评价规划的远期效果
E.汇总全部资料,总结经验教训
A.评价应该在计划设计阶段进行
B.评价在计划实施结束后才进行
C.评价只在计划执行过程中进行
D.评价贯穿于计划的始终
E.项目的执行可以没有评价
A.形成评价
B.过程评价
C.效果评价
D.总结评价
E.结局评价
A.正确评估计划执行者的技能
B.建立专家小组,保证计划执行的质量
C.建立完整的资料收集和保存体系
D.经费使用的审计
E.强化健康促进的基本知识和技能
A.培训监测人员
B.传播材料预试验
C.规划进展情况
D.是否按项目要求使用资金
E.系统化资料收集与保存
A.规划设计阶段
B.规划实施阶段
C.规划实施结束后
D.规划设计、实施全过程
E.以上均不正确
A.健康相关知识
B.态度、信念和价值观
C.相关政策和法规
D.父母、同伴的劝告
E.卫生保健资源
A.倾向因素
B.促成因素
C.强化因素
D.危险因素
E.核心因素
A.知道喂母乳对母婴健康有益
B.单位有哺乳室,且有时间保证
C.作为评选五好家庭的条件之一
D.丈夫、家人鼓励母乳喂养
E.没有母婴同室
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躯体功能评价包括()。
社区健康教育的工作重点有()。
健康教育工作者在行为矫正方面的具体工作内容是()。
为什么要在社区开展健康教育评价()。
在实施病人健康教育时,首先要进行()。
在控烟项目中,通过检测头发中的尼古丁含量,来评价目标人群在项目前后的烟草使用情况,这是属于影响评价因素的()。
人际传播在健康教育中的形式有()。
人生三阶段是指()。
国际健康促进大会提出的《渥太华宣言》明确指出,健康促进设计的主要活动领域包括()。
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