判断题荀子把教育视为人的内在潜能的发展过程。
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1.判断题“假善于物”是孟子的关于教育内容的阐述。
2.判断题“化性起伪”说明了教育的可能性。
4.判断题荀子认为“性”和“伪”是完全对立的。
8.判断题荀子主张教育应当以雅儒作为理想目标。
10.判断题荀子提出“学、思、行结合”。
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荀子的教育内容为()。
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“假善于物”是孟子的关于教育内容的阐述。
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()使“涂之人能成为禹成为必然”。
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荀子认为“性”和“伪”是完全对立的。
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荀子的()着重说明了大儒(圣人)及其作用。
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荀子将儒者划分为()。
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“化性起伪”说明了教育的可能性。
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孔子、孟子、荀子是先秦时期儒家的代表人。孔子是儒学的开创者,孟子进一步发展了儒学,荀子是战国时儒学的集大成者,使儒学成为正统之学。
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荀子认为教师如此尊贵和重要,自然不是人人都可以做教师的,符合以下要求者才可成为教师:()。
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荀子认为性和伪像是素材和加工的关系,是有区别甚至对立的,但是二者也是相互联系、相互统一的。
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