判断题荀子认为性和伪像是素材和加工的关系,是有区别甚至对立的,但是二者也是相互联系、相互统一的。
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
2.判断题荀子主张教育应当以雅儒作为理想目标。
4.判断题荀子提出“学、思、行结合”。
5.多项选择题发挥“心”功能的方法是()。
A.“兼陈万物而中悬衡。”
B.“知通统类,如是则可谓大儒矣。”
C.“蔽于一曲而于大理”
D.“虚壹而静”
6.多项选择题荀况认为构成一个完整的学习过程的阶段有()。
A.闻见
B.知
C.行
D.知行合一
7.多项选择题荀子将儒者划分为()。
A.大丈夫
B.俗儒
C.兼士
D.雅儒
E.大儒
8.多项选择题荀子认为教师如此尊贵和重要,自然不是人人都可以做教师的,符合以下要求者才可成为教师:()。
A.有尊严和威信
B.有丰富的经验和崇高的信仰
C.能循序渐进,诵说不凌不乱
D.见解精深而表述合理
9.多项选择题荀子认为“化性起伪”,使“涂之人能为大禹”,是以下哪几个条件共同作用的结果()?
A.先天素质
B.教育
C.环境
D.个体的努力
10.单项选择题“君子之学也,入乎耳,著乎心,布乎四体,形乎动静”体现了荀子的学习过程的哪一阶段()?
A.闻见
B.知
C.行
D.做
最新试题
“兼陈万物而中悬衡”指的是荀子“闻见知行”结合的教学方法中的()。
题型:单项选择题
“化性起伪”说明了教育的可能性。
题型:判断题
“教诲开导成王,使谕于道,而能掩迹于文、武。”中“掩”的含义是()。
题型:单项选择题
“君子之学也,入乎耳,著乎心,布乎四体,形乎动静”体现了荀子的学习过程的哪一阶段()?
题型:单项选择题
荀子提出“学、思、行结合”。
题型:判断题
荀子认为教师如此尊贵和重要,自然不是人人都可以做教师的,符合以下要求者才可成为教师:()。
题型:多项选择题
荀子有关教育目的思想体现了他要求的人才是()。
题型:单项选择题
孟子的“性善论”和荀子的“性恶论”,虽然对人性的看法不同,但殊途同归,目的都是教人从善,使人达到理想的境界,究其根本都是儒家精神的传承。
题型:判断题
荀子把教育视为人的内在潜能的发展过程。
题型:判断题
“知通统类,如是则可谓大儒矣。”体现了荀子提出的哪一个学习过程()?
题型:单项选择题