单项选择题教育心理学的创始人是()。
A.冯特
B.桑代克
C.苛勒
D.华生
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1.单项选择题学生的知识与学习同教师表达的清晰度()。
A.无关系
B.有负相关
C.有利有弊
D.有显著的相关
2.单项选择题儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在()教养方式下形成的。
A.放纵型
B.专制型
C.民主型
D.自由型
3.单项选择题最重要和最良性的学习动力是()。
A.学习兴趣和教师的期待一
B.学习兴趣和远大的理想
C.教师的期待和远大的理想
D.教师的期待和家长的期待
4.单项选择题课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有()的功能。
A.培养动机
B.激发需要
C.促进和维持
D.培养纪律
5.单项选择题针在认知领域的教学目标中,()是最低水平的认知学习结果。
A.知识
B.领会
C.应用
D.分析
6.单项选择题针对个别学生的评价,且大多数资料是采用非正式方式收集的评价是()。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.正式评价
D.非正式评价
7.单项选择题以个人好恶、兴趣、爱好为联系纽带,具有强烈情感色彩的群体是()。
A.联合群体
B.松散群体
C.正式群体
D.非正式群体
8.单项选择题观看乒乓球抽球录像后,能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是()。
A.模仿
B.准确
C.连贯
D.习惯化
9.单项选择题小刘老怀疑自己的手脏,所以一天不停地洗手,这属于()。
A.强迫观念
B.强迫行为
C.强迫考虑
D.强迫焦虑
10.单项选择题爱国主义情感和集体主义情感都属于()的道德情感。
A.直觉的
B.想象的
C.伦理的
D.行为的
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要适应人的身心发展的顺序性,教育必须做到()。
题型:单项选择题
关于个体身心发展的成因,“白板说”观点属于()。
题型:单项选择题
简述瞬时记忆、短时记忆和长时间记忆的时间范围。
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心智技能的培养首先应该激发学生的()。
题型:填空题
艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们,如果过了很长时间直到考试前复习,就几乎等于重新学习,所以为了学习不被遗忘,在学习后要()。
题型:填空题
身体状态的剧变,内心世界的发现,自我意识的觉醒,独立精神的加强,是()表现出的总体性的阶段特征。
题型:单项选择题
下列说法中对的是()。
题型:单项选择题
结合教学实际,说说怎样运用感知规律,突出直观对象的特点?
题型:问答题
奥苏贝尔认为学生的成就动机主要由三种内驱力组成,即()的内驱力、()的内驱力和附属的内驱力。
题型:填空题
把教育看作是人对人的主体间灵肉交流活动(尤其是老一代对年轻一代)的现代思想家是()。
题型:单项选择题