作为现代教师，在工作中树立（）的服务观、民主和谐的师生观，与学生平等相处，促进师生的共同成长。

青年教师创造教科研成果，关键在于（）。

编制师德评价标准时要以师德的内涵和特征为依据，把人的因素放在第一位，真正落实（），以人的发展为本。

教师需重视素质教育，挖掘学生潜能，提供更多学习交流的机会，实现（）。

对教师在专业道德方面的要求与其他任何职业相比较都（）。

工匠精神的培育需要有制度和文化支撑，工匠精神的价值观是一种高层次的（）形态。

教师有违反师德行为情形的，依法依规给予处分，处分程度从轻到重依次是（）。①记过②降低专业技术职务等级③撤销专业技术职务或者行政职务④解除聘用合同或者开除⑤警告

有效的师德评价，可以增强教师工作和学习的积极性，明确教师道德修养的指向，升华教师的（）。

对于技工教育而言，弘扬（）就是精心培育每一位学生，培养出政治素质过硬、劳动情怀深厚、理论功底扎实、实践技能突出的高素质人才。

教师在（）的过程中，可以根据自身文化水平、能力特点，结合个人师德发展要求，制定个性化、特色化的师德研习计划，策划各种具有目的性、计划性的研习方案，提升师德研习的实用性。