A.教师的学识
B.教师的言行
C.教师的人格
D.教师的教学
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A.榜样作用
B.心理健康功能
C.成功作用
D.激发努力学习动机作用
A.关爱学生
B.教书育人
C.爱岗敬业
D.为人师表
A.相互尊重与体谅
B.相互竞争与合作
C.相互交流与沟通
D.相互团结与友爱
A.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧
B.教师尚不具有崇高的道德境界
C.教师缺乏信心
D.教师缺乏爱心
A.走路身体一定要端正
B.对学生下命令一定要正确
C.自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好
D.教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响
A.人格魅力
B.知识学问
C.道德行为
D.教学业绩
A.躬自厚而薄责于人
B.三人行必有我师焉
C.学而时习之
D.见贤思齐
A.转变教育观念,改革育人的模式
B.积极进行教学改革,提高课堂教学的质量
C.严格照搬教材
D.把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去
A.教育理论知识
B.崇高的职业道德
C.文化科学知识
D.过硬的教学基本功
A.放弃对家长配合自己工作的期望
B.督促家长,让家长成为自己的“助教”
C.尊重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作
D.对家长进行批评
最新试题
小赵老师作为一名年轻教师,工作富有热情,深受学生的喜爱,所带班级的成绩也在年级里名列前茅。她想去听与她同学科的优秀教师小红老师的课,小红老师却说:“你已经很优秀了,不需要听我的课了。”小红老师的做法()。
中国近现代职业教育的先驱黄炎培,一生服务和倡导()的理念和精神。
青年教师在开展教科研活动中可以利用()优势,设定共同目标,互助互勉,相互促进。
对教师在专业道德方面的要求与其他任何职业相比较都()。
现代技工院校教师通过研究社会群众对教师的师德要求,分析当今围绕师德问题的各种(),启发师德实践的方向,明确师德实现的目标,开拓师德研习新高度。
与工匠匹配的精神,首先,应该具备极强的专业性,在专业上专心致志、()。
青年教师创造教科研成果,关键在于()。
技工院校必须提高社会责任感,在自身文化软实力建设中,以()精神培育为重点,将劳动、技能和创造的价值和意义,向整个社会宣传。
青年教师只有树立崇高的(),才能坚定理想信念、忠诚教育事业。
结合师德评议活动要求,参与人员以组为单位开展教师职业道德评议,是多人参与,自评与互评结合的评价方法是()。