您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.筛选、排队
B.教师反思性成长
C.提高保教质量
D.了解幼儿的发展需要
A.对自己和别人的发音感兴趣,并意识到自己发音弱
B.能比较稳定性地、正确地叫爸爸
C.评价他人的发音,追求自己发音准确
D.意识到同音字有不同意义
A.有意注意
B.无意注意
C.有意注意和无意注意两者均有
D.选择性注意
A.就人声和物声而言,新生儿趋向物声
B.就母亲声音和陌生人声音而言,新生儿趋向新鲜的陌生人声音
C.就声音音调来讲,新生儿趋向低音调
D.新生儿爱听柔和的声音
A.提醒幼儿尽早进入学习状态
B.与家长交流,沟通情感
C.检查孩子的身心状况
D.督促孩子完成家庭作业
A.与生理需要是否得到满足有直接关系
B.是出生后适应新环境需要的产物
C.情绪天生具有系统化、社会性的特点
D.新生儿的情绪和间接动机相联系
A.手工、绘画材料
B.用手穿的大木珠
C.色彩鲜明的小球
D.不倒翁、拨浪鼓
最新试题
幼儿常见的安全问题中,通常发生率最高的是()
孩子的责任心是伴随孩子的成长而不断成熟。5~6岁属于()水平。
区域环境布置通常要求每班提供的活动区至少()个以上。
不属于班级教师的团队精神的具体体现的是()。
()教育理论认为应给幼儿提供的环境是能够为幼儿面对未来世界所提供的方法和手段的“有准备的环境”。
“我和你一起看吧,我认识很多字,可以念给你听。”这是大班幼儿在交往过程中主要使用了()的协商策略。
大班幼儿的合作水平处于()状态。
()强调教学的目标是教师要促进学生进行有意义的学习。
以当地当时的条件为前提,选择适宜的活动内容和活动形式,体现了社园共育活动的()原则。
根据主题活动的内容归属领域来分,活动主题的类型不包括()。