教育与政治经济制度是()的关系。

单项选择题教育与政治经济制度是()的关系。

A．各自独立
B．支配与被支配
C．相互制约
D．约束与被约束

1.单项选择题教育的本质属性是一种有目的的培养人的()。

A．社会活动
B．管理活动
C．生物活动
D．自然活动

2.单项选择题提出“自然教育论”的中国古代思想家是()。

A．孔子
B．孟子
C．王守仁
D．朱熹

3.单项选择题现代儿童观认为()。

A．儿童是家族繁衍的工具
B．儿童是父母的私有财产
C．儿童享有生存权、发展权、教育权
D．儿童是国家的财富

4.单项选择题杜威在批判旧教育的过程中提出()思想，也就是说，是在“破旧”中“立新”的。

A．游戏是生命的镜子
B．儿童中心主义
C．归于自然
D．绅士教育

5.单项选择题教育使人们对生活意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系的理解得到提升，使人们的道德水平得到提高，即教育使人类的生活质量全面提高。这一作用开始发挥的起点就在学前教育，它体现了学前教育的()。

A．个人经济效益
B．社会经济效益
C．个人精神效益
D．社会精神效益

6.单项选择题俄国资产阶级民主教育家()教育思想中最重要的部分是“教育的民族性原则”。

A．别茨考伊
B．乌申斯基
C．马卡连柯
D．克鲁普斯卡娅

7.单项选择题“点数10以内的实数，并说出总数”是()的教育要求。

A．幼儿园小班
B．幼儿园中班
C．幼儿园大班
D．小学一年级

8.单项选择题美国的“早期开端”与“追随到底”方案的实施主要体现了现代学前教育发展趋势中的()。

A．重视对处境不利的儿童的补偿教育
B．重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性
C．关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育
D．托幼机构教育职能进一步加强

9.单项选择题()认为“儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的”。

A．弗洛伊德
B．皮亚杰
C．格塞尔
D．华生

10.单项选择题幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了()教育原则。

A．启蒙性
B．发展适宜性
C．活动性
D．综合性