妈带着3岁的女儿在逛街，迎面过来一位留着长发的叔叔，女儿害怕的告诉妈妈说：“妈妈，那个人肯定是个坏人，咱们小心点儿。”看了这个片段后请你完成下面内容：
(1)对这个现象进行分析；
(2)提出教育建议。
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A.其他教师评价
B.园长评价
C.家长评价
D.教师自评
A．自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展
B．幼儿的情感，培养初步的感受关、表现美的情趣和能力
C．好奇心和探究欲望，发展认识能力
D．参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣
A．随意性
B．为游戏而游戏
C．目的明确
D．游戏时间长
A．幼儿独处时感到恐惧
B．幼儿有和别人交往的需要
C．幼儿害怕成人不要他
D．幼儿离不开成人
A．幼儿词汇贫乏，词义掌握不确切
B．幼儿的词汇量在不断增加，
C．幼儿的智力发展有了质的飞跃
D．幼儿的言语表达能力增强
A．购买大型玩具
B．安装塑胶地板
C．合格的物质条件和良好的精神环境
D．选择较清静的场所
最新试题
孩子的责任心是伴随孩子的成长而不断成熟。5～6岁属于（）水平。
（）不属于社园共育活动“请进来”的形式。
（）不属于家长委员会的职责。
（）教育理论认为应给幼儿提供的环境是能够为幼儿面对未来世界所提供的方法和手段的“有准备的环境”。
“我和你一起看吧，我认识很多字，可以念给你听。”这是大班幼儿在交往过程中主要使用了（）的协商策略。
午睡中教师每（）分钟巡视幼儿是否有异常，随时纠正幼儿的不良睡姿不良习惯。
（）是从对幼儿、教师等方面因素是否积极调动及达到的实际效果等方面进行评价。
为了达到某种目的而通过说谎去实现，这一类说谎行为大都发生在（）岁幼儿身上。
不属于幼小衔接教育需要完成的目标的是让幼儿（）。
幼小衔接工作规划的基本原则是（）。