A.阶段性
B.差异性
C.不平衡性
D.顺序性
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A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重冲突
A.传递和保存文化的作用
B.传播和交流文化的作用
C.选择、提升文化的作用
D.更新、创造文化的作用
A.综合课程
B.综合实践活动课程
C.分科与综合相结合的课程
D.综合与选修相结合的课程
A.注意的范围
B.注意的稳定性
C.注意的分配
D.注意的转移
A.惩罚与服从道德定向阶段
B.相对功利道德定向阶段
C.寻求认可定向阶段
D.维护权威或秩序的道德定向阶段
A.忠实取向
B.相互调适取向
C.调整取向
D.课程缔造取向
A.10
B.12
C.14
D.16
A.相互调适取向
B.创生取向
C.忠实取向
D.价值取向
A.权威阶段
B.可逆性阶段
C.自我中心阶段
D.公正阶段
A.间接性
B.概括性
C.具体性
D.直接性
最新试题
为了提高学生的成绩,邵老师把工作的中心和焦点全放在了成绩上。她认真备课,仔细研究每一堂课的内容,认真研究课程时间分配。这说明邵老师处在()。
《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的教育专著,下列不属于其教育思想的是()。
对牛老师来说其实并没有严格界定的劳动场所,无论是课堂上,还是教室外,甚至校园外都可能成为他教育教学的地点。这体现了教师劳动的()。
五年级一班的同学们最近学习热情高涨,原因是老师开展了“帮帮队”的活动,在班级中选择一些佼佼者,再由他们担任小老师的角色,去教学习效果不理想的同学。这种教学组织形式是()。
在我国,课程的设置需要顺应个人身心发展的阶段性,根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育活动。因此,在初中阶段主要设置()课程。
小爱的妈妈正在为女儿犯愁,明天就要去新学校了,但是小爱比较胆小,不敢在公众场合前表露自己的真实想法,更不懂得如何拒绝他人。应该对小爱采用()。
乐乐开心的跟同桌说:妈妈终于不再让我打扫楼梯了,下次我一定要诚实一点,不能在偷改成绩单了。妈妈“不再让乐乐打扫楼梯”的做法属于()。
夏朝出现了最早的学校教育形态,其教育场所是()。
在母亲节的时候,王老师给学生提供了一些卡片、胶水、小木棒等材料,让学生实际动手去制作“母亲节贺卡”、“康乃馨”等小礼物。这样培养学生创造性的方法是()。
小明晚上跟随妈妈出去,他总喜欢盯着对面的车灯看,一段时间后,小明会觉得对面车灯的光亮在移动。这属于似动知觉的()。