单项选择题社会工作者小玲在儿童福利院组织了一个成长小组。考虑到孩子的认知特点和行为能力,每次小组活动结束时,小玲会让每个孩子举起印有笑脸或者哭脸卡通头像的牌子,表达自己对本次小组活动的感受。社会工作者设计这个环节的目的是()。

A.促进组员互动
B.进行组员评估
C.开展组员分工
D.促进组员合作


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1.单项选择题在支持性小组的下列做法中,能体现促进组员沟通互动的是()。

A.在小组中分享自己的亲身经历
B.专注地倾听组员的分享
C.鼓励组员之间给予适当回馈
D.非批判性地帮助组员梳理发言

3.单项选择题在小组工作结束阶段,社会工作者的角色位置应该()。

A.逐渐退至边缘地带
B.回到中心地带
C.退至副中心
D.逐渐接近中心

5.单项选择题小江是某医院的社会工作者,他打算为一些患白血病儿童的家长开办一个支持性小组。在小组开始阶段,小江的工作重点应是()。

A.引导组员制定整体目标
B.帮助组员建立信任关系
C.协助组员维持良性互动
D.协助组员解决相关问题

7.单项选择题在小组工作开始阶段,组员的一般特征是()。

A.焦虑、挣扎、防卫和抗拒
B.沉默、观察、谨慎和试探
C.信任、安全、温暖和希望
D.悲伤、失落、逃避和退化

9.单项选择题在小组活动的()阶段,小组成员对小组有较高的归属感和凝聚力,开始常用"我们"而不是"我"来表达对小组的感情。

A.小组工作准备
B.小组工作开始
C.小组工作中期转折
D.小组工作后期成熟

10.单项选择题制定小组规范,塑造信任的小组气氛,是小组()阶段的工作任务。

A.小组工作准备
B.小组工作开始
C.小组工作中期转折
D.小组工作后期成熟

最新试题

从第一次聚会开始,小组工作就进入了开始阶段。这一阶段是()的阶段。

题型:多项选择题

社会工作者小刘想针对社区的小学生开展一个教育小组,小刘在工作过程中,应注意()。

题型:多项选择题

小组工作的时间包括()方面。

题型:多项选择题

社会工作者小张和督导说,他组织的小组活动在几次活动中,组员都很积极配合。督导肯定了他的工作,并提醒他,在小组工作的()阶段,组员关系向紧密化发展,并且小组内部权利竞争开始。

题型:单项选择题

在小组中期转折阶段,组员之间的沟通和互动比初期有所增强,但自我肯定、安全感与良好互动尚未完全实现,组员之间会在价值观、权力位置等方面产生矛盾和争执。这一阶段,小组的常见特征有()。

题型:多项选择题

对于社会目标模式的小组工作,下列说法正确的是()。

题型:多项选择题

行为治疗是以各学习理论流派为基础建立起来的多样化的技术和方法的应用。以下属于行为治疗小组的有()。

题型:多项选择题

社会工作者小馨综合分析某新建社区的流动儿童的生理、心理、教育、情绪等方面的个体性特征,把握流动人口及其子女的社会背景,了解流动儿童的成长经历及成长过程中的主要问题。通过这些方面的综合考虑,设计出具有针对性的、组员当下的能力能够适应的朋辈支持小组活动。社会工作者小馨的做法体现了小组活动的设计技巧中的()。

题型:单项选择题

以下观点中,属于符号互动理论主要观点的有()。

题型:多项选择题

小组工作的展开和继续,需要有丰富多彩的小组活动支持。因此,小组活动的设计就成为小组工作的一个重要技巧。下列关于小组活动设计考虑因素的说法,正确的有()。

题型:多项选择题