A.传统刺激法
B.阻断去除法
C.功能重组法
D.PACE技术
E.实用交流能力训练法
你可能感兴趣的试题
A.口语表达训练
B.听理解训练
C.交流能力的代偿性技术的训练
D.读理解训练
E.书写训练
A.听觉理解能力
B.复述能力
C.命名能力
D.阅读能力
E.写字能力
A.将一叠图片反面向下扣置于桌上
B.运用各种表达方式将信息传递给对方
C.治疗师可根据患者的能力提供适当的示范
D.接收者通过重复确认、猜测等方式进行适当反馈
E.治疗师与患者交替摸取,不让对方看见自己手中图片的内容
A.长时间训练比短时间多频率训练的效果要差
B.短时间多频率训练比长时间训练的效果要好
C.多数失语症患者具有交流的智能而无交流的能力
D.多数失语症患者具有交流的能力而无交流的智能
E.病情稳定,能够耐受集中训练至少30分钟,即可开始训练
A.增强刺激
B.给出明确回答
C.分析错误
D.改变另一种刺激方法
E.矫正错误
A.1~3个月
B.1~6个月
C.3~6个月
D.3~9个月
E.6~9个月
A.运动性失语
B.感觉性失语
C.命名性失语
D.经皮质感觉性失语
E.经皮质运动性失语
A.自主训练
B.个人训练
C.小组训练
D.家庭训练
E.治疗师训练
A.10分钟以内
B.20分钟以内
C.30分钟以内
D.40分钟以内
E.50分钟以内
A.40%~60%的水平上
B.50%~70%的水平上
C.60%~80%的水平上
D.70%~90%的水平上
E.80%~100%的水平上
最新试题
双唇夹住吸管或压舌板,逐渐延长保持时间()
下颏部向左、右侧的点头样吞咽动作,可去除并咽下滞留于两侧梨状隐窝的食物。这种吞咽辅助动作被称为()
下列不是针对软腭抬高训练的是()。
针对患者的鼻咽闭锁功能差,采用的下列训练中错误的是()。
命名性失语训练重点是()。
食物滞留于会厌谷时宜采用的吞咽辅助动作是()。
吞咽障碍间接训练方法中,"由鼻腔深吸一口气,然后屏住气进行空吞咽,吞咽后立即咳嗽"属于()
该患者语言障碍的诊断是()。
吞咽障碍患者应以较常人缓慢的速度进行摄食,一般每餐适宜的进食时间应控制在()。
下列训练可改善患者的吞咽反射的是()。