下列哪些属于学校心理咨询的对象（）

多项选择题下列哪些属于学校心理咨询的对象（）

A.“问题”儿童青少年
B.学校处境不利的儿童青少年
C.政府官员
D.任课教师
E.学生家长

1.单项选择题以临床经验为基础，认为只要存在一种心理或精神疾病，就会有表明这种疾病存在的症状，诊断系统定义了哪些特征是诊断的指标。这种心理评估模式属于（）

A.发展性评估模式
B.医学模式
C.多元模式
D.整合模式

2.单项选择题智商（IQ）就是心理年龄与实足年龄之比，也称比率智商。推孟教授于1916年将这智力商数的概念引入了（）

A.比纳-西蒙量表
B.斯坦福-比纳智力量表
C.瑞文推理能力量表
D.瑞文推理能力测验

3.单项选择题对相似的刺激作出相同的反应是（）

A.泛化
B.分化
C.类别化
D.退化

4.单项选择题学校心理咨询的位置关系以对面坐法为多，这种位置关系属于（）

A.容易产生亲密感的位置关系
B.理想的位置关系
C.容易放松的位置关系
D.容易紧张的位置关系

5.单项选择题心理咨询的理论领域中，强调“自我与经验的不一致”的理论为（）

A.精神动力论
B.人本主义
C.行为主义
D.社会学习理论

6.单项选择题认为使无意识中的“症结”意识化是解决心理问题的关键，这种疗法是（）

A.精神分析疗法
B.来访者中心疗法
C.行为疗法
D.认知行为疗法

7.单项选择题学习障碍儿童的神经系统特征是（）

A.言语障碍
B.脑结构和脑机能轻度异常
C.智力落后
D.高焦虑和抑郁

8.单项选择题将儿童当前学业表现的标准化测评分数与常模对比，如果儿童的学业明显滞后常模中对应的分数，那么就可以判断为学习障碍，这种诊断模式被称为（）

A.标准参照测评
B.常模参照测评
C.尺度参照测评
D.以课程为基础的测评

9.单项选择题运用不同的公式将预期的成就水平量化，再与学生实际的成就水平相比较，低于预期成就水平的学生被认为存在学习障碍。这种诊断方法被称为（）

A.期望函数模式
B.标准分比较模式
C.年级水平偏离模式
D.回归方程模式

10.单项选择题在麦克林柏斯特等提出的期望函数模式中，起关键作用的是（）

A.预期学业成就年龄EA
B.心理年龄MA
C.实足年龄CA
D.年级年龄GA