A．可以当着其他幼儿和家长的面说，但是态度要温和
B．单独交流，避免伤害家长的感情，双方可就小良的问题商定家园管教的对策
C．不与家长沟通，直接教育幼儿即可
D．建议家长严格管教孩子，必要时可通过打骂纠正

A．促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加劳动的兴趣
B．发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的思维能力
C．萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及成熟、稳重的性格
D．培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力

A．活动设计
B．游戏
C．歌唱
D．智力培养

A.三分之二
B.二分之一
C.四分之三
D.三分之一

A．尊重他人的权利和名誉
B．国界
C．保护国家安全或公共秩序
D．保护公共卫生或道德

A．思想引导
B．纪律约束
C．批评教育
D．教育感化

A．热闹型
B．严谨型
C．荒诞型
D．抒情型

A．针对幼儿的实际情况及具体的教学内容，制定可操作的目标
B．按照音乐活动的基本模式设计出具体的教学过程
C．在思想意识上，留出针对幼儿的实际反应灵活调整教学方案的空间
D．规定好各部分进行的时间，并确保在具体教学过程中严格执行

A．把知识单元或文献按照内容性质或学科体系分门别类地加以系统排检的方法
B．把文献的具体内容分为若干主题概念，直接选用自然语言中的词汇并加以规范化来表达主题概念的检索方法
C．按照一定顺序排检单字或复词的办法
D．按一定时期行政区域的次序编排文献资料的方法

A．竺可桢
B．李四光
C．张钰哲
D．钱学森