你可能感兴趣的试题
A．2—3岁
B．3—4岁
C．4—5岁
D．5—6岁
A．被抛弃型
B．受欢迎型
C．被忽略型
D．被拒绝型
A．行走
B．手
C．语言
D．细节
A．游戏是主动、自愿的活动，而教育则是有目的、有计划地对受教育者施加的影响
B．游戏是外在控制，教育是内在控制
C．游戏是主观需要，教育是客观要求
D．游戏是在已有经验基础上的活动，教育则常常指向未知领域
A．上课
B．练习
C．运动
D．游戏
A．桑代克
B．苏霍姆林斯基
C．陈鹤琴
D．奥苏伯尔
A．保证教学的地位和作用
B．有效促进儿童的发展
C．体现个性化教育，促进每个儿童的发展
D．有效地了解儿童的发展
A．测验
B．考试
C．评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平
D．幼儿在教育教学过程中的表现
A．及时模仿
B．简单再现
C．认同
D．内化
最新试题
在幼儿的个体发展中。（）是幼儿一切发展的基础和前提。
对残疾儿童的教育要依据儿童身心发展的（）特征进行。
请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师应如何与幼儿进行有效的沟通。
陶行知曾说过“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。下列选项对该句的理解错误的是（）。
请结合材料分析幼儿教育的特点。
马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人。”这句话强调教师要（）。
在幼儿园时认定的“好学生”，在小学时的发展可能并不尽如人意，甚至出现这样、那样的问题；而以前“很弱”甚至是调皮捣蛋的孩子．却可能因为学习习惯比较好而在中学中逐渐出挑。这表明（）。
从伦理学的角度看，幼儿教师要公正地对待幼儿，首先是要真正（）。
育人为本的教育思想，坚持以（）为先。
请从儿童观的角度分析材料对你的启示。