A.应试教育向素质教育的转变
B.教师专业化发展被纳入改革计划,不断促进教师专业素质的全面提升
C.教师教学方式方法的转变
D.学生的思想转变
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A.学年开始前
B.学年开始后
C.学年结束时
D.学年总结会召开时
A.全员评价与全面评价
B.单项评价与综合评价相结合
C.具有导向性和科学性
D.公开化、透明化
A.教师反思评价
B.教师自我评价
C.自我反思评价
D.自我发展评价
A.在职教育
B.教学实践
C.校本培训
D.教学反思
A.教学反思
B.教学实践
C.课堂教学
D.校本培训
A.到第3年左右,是练就教学基本功阶段
B.到第5年左右,是形成经验和技能阶段
C.在第5至8年间,是教师成长的“徘徊阶段”
D.第8至12年左右,是教师“成名”阶段
A.专业预备期
B.专业形成期
C.专业成长期
D.专业更新期
A.高尚的职业道德观念
B.职业道德精神
C.A和B
D.以上都不正确
A.素质情操和自我情操
B.理智的情操和道德的情操
C.A和B
D.以上都不正确
A.教学反思
B.形成教师教、学、研合一的专业工作方式
C.观摩学习
D.师徒合作
最新试题
过去人们都认为知识就是力量,大多数教师都传授具体知识。教师教、学生听,学生被动地接受知识。新的教育观念认为:学生必须掌握独立探索的方法,获得不断深造的能力,具有与集体合作的品质,与他人合作解决问题的社交能力,具备自如表达思想的能力等。这意味着()。
在履行教育教学义务的活动中,教师必须遵守职业道德规范,最主要、最基本的是要坚持()。
试从教师职业理念的角度,评析该老师的教学行为。
有的教师把不听话的孩子安排在教室的最后一排.只要他们不影响其他幼儿的活动就好,教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。关于老师做法()。
结合相关教育理论知识,分析小青出现这一症状的原因,并提出解决措施或建议。
“学为人师,行为世范”,体现了教师工作的()。
请你从幼儿教师需要具备的专业能力出发,谈谈教师应如何与幼儿实现有效的沟通。
对学生的培养及全面素质的提高,起关键作用的是教师的()。
教师应具备怎样的职业知识结构?
与医生、律师一样,教师职业属于()。