对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（）。

有的教师把不听话的孩子安排在教室的最后一排．只要他们不影响其他幼儿的活动就好，教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。关于老师做法（）。

“学为人师，行为世范”，体现了教师工作的（）。

（）将成为未来每个社会成员的基本生存方式。

在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。

赵老师在与同事相处时总是坚持多倾听、少争执；多宽容、少计较；多赞美、少批评；多坦诚、少怀疑的原则。赵老师的做法（）。

波斯纳提出的教师成长公式是（）+（）=成长。

试从教师职业理念的角度，评析该老师的教学行为。

孔子所说的“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”，从教师的角度可以理解为（）。

过去人们都认为知识就是力量，大多数教师都传授具体知识。教师教、学生听，学生被动地接受知识。新的教育观念认为：学生必须掌握独立探索的方法，获得不断深造的能力，具有与集体合作的品质，与他人合作解决问题的社交能力，具备自如表达思想的能力等。这意味着（）。