A.走路身体一定要端正
B.对学生下命令一定要正确
C.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好
D.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响
你可能感兴趣的试题
A.说到做到
B.热情和同情心
C.敬业精神
D.重义气、讲交情
A.能力
B.学识
C.态度
D.方法
A.教师的个人修养
B.教师的专业素养
C.教师的品质
D.师生关系
A.师德高品质
B.心理深研究
C.专业高学识
D.能力多方位
A.在职教育
B.教学实践
C.校本培训
D.教学反思
A.为人师表
B.献身教育
C.教书育人
D.公而忘私
A.灵魂
B.动力
C.内在要求
D.天职
A.复杂性、创造性
B.连续性、广延性
C.长期性、间接性
D.主体性、示范性
A.纯真美好
B.教育效果的长期性
C.精神生产
D.多重角色
A.交往能力
B.研究能力
C.管理能力
D.学习能力
最新试题
新教师一般处于关注（）阶段。
下列哪一项不属于育人为本儿童观的范畴？（）
请你从幼儿教师需要具备的专业能力出发，谈谈教师应如何与幼儿实现有效的沟通。
过去人们都认为知识就是力量，大多数教师都传授具体知识。教师教、学生听，学生被动地接受知识。新的教育观念认为：学生必须掌握独立探索的方法，获得不断深造的能力，具有与集体合作的品质，与他人合作解决问题的社交能力，具备自如表达思想的能力等。这意味着（）。
在下列观点中，哪种说法不能体现教师职业的责任（）。
在幼儿园时认定的“好学生”，在小学时的发展可能并不尽如人意，甚至出现这样、那样的问题；而以前“很弱”甚至是调皮捣蛋的孩子．却可能因为学习习惯比较好而在中学中逐渐出挑。这表明（）。
下列不是教师自我提升途径的是（）。
孔子所说的“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”，从教师的角度可以理解为（）。
教师自我教育能力的核心是（）。
教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）。