桑代克从“人是一个生物的存在”的角度建立自己的教育心理学体系，他的教育心理学分为三部分；第一部分讲人类的本性，第二部分讲()、第三部分讲()。

下列说法中对的是（）。

要适应人的身心发展的顺序性，教育必须做到（）。

创造性是指个体产生新奇独特的、()的产品的能力或特性。

简述学习教育心理学对教师的主要作用。

奥苏贝尔认为学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即()的内驱力、()的内驱力和附属的内驱力。

教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。

问题解决的过程可分为四个阶段，即()、()、()、()。

教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，没有违背了个体身心发展的（）。

在历史上持“环境决定论”观点的人物是（）。