要适应人的身心发展的顺序性，教育必须做到（）。

试述美国心理学家马斯洛的需要层次理论。(提示：人有5种基本需要，将它由低级到高级顺序排列成一定的层次，并着重分析一下最高层次的需要。)

桑代克从“人是一个生物的存在”的角度建立自己的教育心理学体系，他的教育心理学分为三部分；第一部分讲人类的本性，第二部分讲()、第三部分讲()。

联系实际，谈谈中学生心理发展的主要特点。

身体状态的剧变，内心世界的发现，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。

积极诱因使个体产生积极行为，()某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。

教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，没有违背了个体身心发展的（）。

通过电视剧《水浒传》，你认为其中的角色“林冲”应该属于什么气质类型?（）

自我意识的三种心理成分：自我监控、自我认识和()。

在历史上持“环境决定论”观点的人物是（）。