判断题引起和维持个体的活动.并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动因的是需要。
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1.单项选择题归因理论属于()
A.人际关系学
B.社会学
C.人类学
D.社会心理学
9.多项选择题关于表扬,理解正确的是()
A.受表扬的人动机激发程度较高
B.奖励本身应该有价值
C.奖励的目的是促使外部动机转换为内部动机
D.奖励越多.对学生的学习促进越大
10.多项选择题实施启发式教学.要做到()
A.关键在创设问题情境
B.教师要熟悉教材结构
C.要了解学生的知识结构
D.问题情境是学生非常熟悉的
最新试题
从迁移的影响方向来分类,学习迁移可以分为()和()。
题型:填空题
()是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。
题型:填空题
简述迁移与教学的辩证关系。
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陆钦斯的()实验是定势影响迁移的一个典型例证。
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简述成就动机理论及其教育意义。
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如何创设问题情境?
题型:问答题
学习动机的强化理论是()主义学习理论家提出的,需要层次的理论是()主义心理学在动机领域的体现。
题型:填空题
以()等人为代表提出产生式理论.认为如果两种情境中有产生式的交叉或重叠,则可以产生迁移。
题型:填空题
学生学习了m(a+b)=ma+mb后,错误地得出lg(a+b)=lga+lgb,这在迁移心理学中称()。
题型:填空题
一个学生的学习迁移往往受他的学习意图或学习心向的影响,这种现象称为()。
题型:单项选择题