A.强化法
B.代币奖励法
C.示范法
D.惩罚法
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A.研究任务
B.研究目的
C.研究原则
D.研究对象
A.观察法
B.谈话法
C.作品分析法
D.调查法
A.以学生的成绩水平平均分配分组,让成绩好的帮助成绩差的学生
B.把听话的和不听话的平均分配,让他们相互监督
C.把成绩和表现好的分在一组,一般的分在一组,差的分在一组,以便进行分层教学
D.正视幼儿的能力差异,从保护幼儿的自尊心和自信心出发,让幼儿自由组合,自由选择
A.20%
B.50%
C.80%
D.90%
A.时间取样观察法
B.事件取样观察法
C.轶事记录法
D.核查表
A.研究幼儿心理的形成规律
B.研究如何应用幼儿心理的形成规律
C.促进心理科学和教育科学在幼儿教育领域的全面发展与整合
D.解决幼儿教育领域中的心理学问题
A.教师与幼儿之间的相互作用
B.教师为主导的活动
C.幼儿为主体的活动
D.教师及其活动与幼儿及其活动之间的交互作用
A.爱心
B.童心
C.责任心
D.事业心
A.热爱幼儿
B.对幼教事业的热爱
C.童心
D.品德
A.与生俱来的
B.遗传素质决定的
C.成长过程中自然形成的
D.与外界环境相互作用过程中初步实现的
最新试题
萌萌看到留短发的阿姨,第一直觉会认为这是男生,这是因为萌萌()。
刚入园的幼儿看到身边的同伴哭也跟着哭,体现了其情绪的()。
小明打疫苗时,因为害怕吓得大哭。这说明幼儿情绪具有()。
新入园的小丽不愿与家长分开,总是哭闹,情绪焦虑。教师可告知家长()。
关于幼儿情绪情感的培养,做法正确的是()。
李老师发现,丁丁情绪愉悦时的学习效果要比情绪消极时的学习效果好得多。这说明情绪情感可以影响幼儿的()。
有关帮助幼儿克服恐惧心理的方法描述,不正确的是()。
幼儿常常"破涕为笑",笑着笑着又哭起来。这体现出幼儿的情绪具有()。
教师上课时,外面突然打雷,小朋友们齐刷刷地看向窗外。这种注意属于()。
明明表现出任性、缺乏独立性、情绪不稳定等性格特点。其父母的教育态度可能为()。