A.研究幼儿心理的形成规律
B.研究如何应用幼儿心理的形成规律
C.促进心理科学和教育科学在幼儿教育领域的全面发展与整合
D.解决幼儿教育领域中的心理学问题
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你可能感兴趣的试题
A.教师与幼儿之间的相互作用
B.教师为主导的活动
C.幼儿为主体的活动
D.教师及其活动与幼儿及其活动之间的交互作用
A.爱心
B.童心
C.责任心
D.事业心
A.热爱幼儿
B.对幼教事业的热爱
C.童心
D.品德
A.与生俱来的
B.遗传素质决定的
C.成长过程中自然形成的
D.与外界环境相互作用过程中初步实现的
A.热爱幼儿
B.对幼教事业的热爱
C.广博的知识
D.品德
A.客观性原则
B.发展性原则
C.教育性原则
D.实践性原则
A.家庭教育
B.幼儿园教育
C.社会教育
D.系统教育
A.游戏
B.家庭教育
C.幼儿园教育
D.幼儿园一日活动
A.10个月后
B.从家庭走向幼儿园
C.从幼儿园走向小学
D.从初中走向高中
A.国民素质的奠基人
B.幼儿人格的塑者
C.幼儿心理卫生的保健者
D.幼儿教育科学的研究者
最新试题
看到敏敏伤心地哭了,婷婷也跟着哭了起来。这说明婷婷情绪具有()。
丁丁喜欢玩猜谜、脑筋急转弯等游戏,还会把已经搭建好的积木拆得到处都是。这种情感体验属于()。
幼儿逐渐学会"察言观色",看到老师的脸色不好就会表现得比较乖,看到好朋友不高兴就尝试进行安慰。这说明幼儿情绪情感的()。
教师上课时,外面突然打雷,小朋友们齐刷刷地看向窗外。这种注意属于()。
正在哭泣的薇薇看到爸爸拿给她的洋娃娃,立刻破涕为笑。这体现了幼儿的情绪具有()。
萌萌看到留短发的阿姨,第一直觉会认为这是男生,这是因为萌萌()。
有关帮助幼儿克服恐惧心理的方法描述,不正确的是()。
关于幼儿情绪情感社会化的发展,说法正确的是()。
3岁的皮皮睡觉之前非要吃糖,妈妈反复向皮皮解释睡前不能吃糖的原因,可皮皮就是不听,还大哭大闹起来。此时,妈妈正确的做法是()。
给幼儿一堆积木,一开始幼儿不知道自己要"建"什么,但在堆积的过程中慢慢知道自己要"建"什么。这是因为幼儿的思维具有()。