A.出现了选择性
B.范围扩大
C.深刻性增加
D.自觉性增强

A.一年级
B.二年级
C.四年级
D.五年级

A.神经兴奋与抑制机能进一步加强
B.兴奋性条件反射得到发展
C.第二信号系统进一步发展
D.左右脑机能更加统一

A.脑
B.视觉器官
C.听觉器官
D.内脏器官

A.教学的设计者
B.教学的执行者
C.教学的监控者
D.教学的评价者

A.父母的溺爱、迁就
B.缺乏正确的道德观念和道德信念
C.道德意志薄弱
D.某些需要没有得到满足

A.注意的集中性
B.幻想的奇特性
C.逻辑的跳跃性
D.成果的突发性

A.从输入输出看，陈述性知识是相对静止的，其输入与输出的内容相同：而程序性知识是活动的，其输入与输出不同
B.从储存来看，陈述性知识主要以产生式和产生式系统储存：而程序性知识主要以命题和命题网络与图式的形式来储存
C.从激活与提取来看，陈述性知识提取速度快；而程序性知识提取速度慢
D.从学习与遗忘速度来看，陈述性知识学习速度慢，遗忘也慢；而程序性知识学习速度快，遗忘速度也快

A.新知识的增加
B.旧知识的减少
C.新旧知识的转化
D.新旧知识的相互作用

A.情境
B.协作
C.交流
D.意义建构