A.强化地位提升，激发教师工作热情。
B.强化权利保护，维护教师职业尊严。
C.强化尊师教育，厚植校园师道文化。
D.强化各方联动，营造尊师重教氛围。
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A.修身养得
B.课堂育德
C.典型树德
D.规则立德
A.高层次人才
B.领导干部
C.海外归国教师
D.青年教师
A.弘扬中华优秀传统文化
B.弘扬革命文化
C.弘扬社会主义先进文化
D.培育科技创新文化
A.加强政府督导
B.加强学校监督
C.强化社会监督
D.强化自我监督
A.体质素质
B.科研能力
C.心理健康
D.实践能力
A.舆情快速反应制度
B.调查分析制度
C.问题报告制度
D.年度评议制度
A.业务水平
B.政治思想
C.工作态度
D.工作成绩
A.组织、参与有偿补课
B.索要、收受学生及家长财物
C.向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利
D.在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离的
A.坚持正确方向
B.坚持聚焦重点
C.坚持尊重规律
D.坚持继承创新
最新试题
对高校教师违反师德行为的处理，在期满后根据悔改表现予以延期或解除，解除后，处理决定可以不存入个人人事档案。
教师行使惩戒权应针对（）
高效应充分尊重教师的专业自主权，保障教师依法行使学术权利和学业评定权利。
在教师师德失范行为调查过程中，不应听取教师本人的陈述和申辩。
教师对未成年学生实施体罚或变相体罚不只是违反师德问题，也是违法行为。
大力提升教师职业道德素养，要突出（）。
教师职业道德行为和习惯属于道德品质的（），它是教师个体道德品质的表现。
师德考核结果应通知教师本人，考核优秀的应当予以公示表彰，确定考核不合格者应当向教师说明理由，听取教师本人意见。
王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向学生们介绍了“镭”的发现者居里夫人现身科学的事迹，同学们深受教育。这体现了哪一教学原则？（）
教师的（）是对学生社会和他人应承担的义务和应履行的职责的内心体验。