A.加强政府督导
B.加强学校监督
C.强化社会监督
D.强化自我监督
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A.体质素质
B.科研能力
C.心理健康
D.实践能力
A.舆情快速反应制度
B.调查分析制度
C.问题报告制度
D.年度评议制度
A.业务水平
B.政治思想
C.工作态度
D.工作成绩
A.组织、参与有偿补课
B.索要、收受学生及家长财物
C.向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利
D.在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时,不顾学生安危,擅离职守,自行逃离的
A.坚持正确方向
B.坚持聚焦重点
C.坚持尊重规律
D.坚持继承创新
A.自觉抵制不良风气
B.防范事故风险
C.加强安全教育
D.增强安全意识
A.大声呵斥,用语言制止
B.走到学生身边,用眼神示意学生停止
C.当场没收试卷,赶出考场
D.没有发生实际行为,当作没看到
A.外部状态
B.内部状态
C.內显
D.外显
A.在工作中发泄情绪
B.写举报信
C.提交书面建议书
最新试题
着力营造全社会尊师重教氛围,应从以下哪些方面着手?()
强化师德监督机制要建立(),及时研究加强和改进师德建设的政策措施。
新时代教师的根本任务是()
鼓励有条件的地方和学校结合实际探索开展拟聘教师()测评,作为聘用的重要参考。
新时代中小学及幼儿园教师职业行为十项准则中“加强安全防范”准则要求教师()
当前社会变革转型时期所带来的负面现象没有对教师产生影响。
教师职业道德行为和习惯属于道德品质的(),它是教师个体道德品质的表现。
师德考核结果应通知教师本人,考核优秀的应当予以公示表彰,确定考核不合格者应当向教师说明理由,听取教师本人意见。
教师与学生家长之间的冲突主要是()①角色差异引起双方冲突②交往障碍引起双方冲突③态度定势引起双方冲突④教育观念上的分歧引起的双方冲突
教师的()是对学生社会和他人应承担的义务和应履行的职责的内心体验。