A.群体性
B.以婚姻为基础
C.血缘关系是其纽带
D.成员之间的关系非常亲密
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A.明确的成员关系
B.持续的互动关系
C.共同的群体意识
D.分工协作与一致的行动力
A.正式群体
B.非正式群体
C.内群体
D.外群体
A.实现社会目标
B.促进社会发展
C.满足个人需要
D.帮助个人完成社会化
A.初级群体
B.次级群体
C.第一群体
D.第二群体
A.实现社会目标
B.促进社会发展
C.满足个人需要
D.帮助个人完成社会化
A.正式群体
B.非正式群体
C.内群体
D.外群体
A.弗洛伊德
B.马克斯•韦伯
C.李强
D.孔德
A.李培林、张翼
B.孙立平
C.沈原
D.陆学艺
A.李强
B.孙立平
C.沈原
D.陆学艺
A.社会分层
B.阶级
C.社会等级
D.社会地位
最新试题
自19世纪上半叶,()创立社会学以来,社会学家是比较关注教育研究的。
社会发展是一个综合性的社会工程,()在其中起到基础和领先的作用,但决不是经济上去了,其他社会发展项目也自然而然地上去了。
()是人们行为的规范、做事的方法、行动的蓝图。包括习俗、禁忌、法律、道德。
运用系统论分析学校社会组织的是以帕森斯为代表的()。
明确的社区教育是在20世纪50年代才确立的新概念。
教育社会学思想,从广义而言,是指具有教育社会学色彩的思想和观点。
人类群体生活是建立在物质资料生产的基础上。
马克思主义关于“社会”的论点,可以归纳为()。
霍曼斯在他的交换理论中提出的普遍性命题是()
根据联合国教科文组织的规定,非正规教育是指无需报名注册手续即可上课或参加,教学关系和目的不甚明确的教育形式。