单项选择题各种激励理论都是互补的，不同的理论可以运用于激励过程中的不同阶段。员工的激励过程是：需求—动机—行为—结果—反馈，管理者若要通过控制员工的行为结果以使员工沿着预定方向来表现行为，则需要利用下面哪一种理论（）
A、成就理论
B、强化理论
C、公平理论
D、期望理论
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1.单项选择题美国管理学家波特(LymanW.Porter)和劳勒(EdwarD、E.Lawler)建立了他们的激励模式－波特—劳勒激励模式，该理论的基础思想是（）
A、成就理论
B、强化理论
C、公平理论
D、期望理论
2.单项选择题当一位30～40岁的科研工作者显示出卓越的技术才能时，作为该科研人员的领导者，对他的最有效的激励应该是（注意，并不排斥其他方面的适当奖励）（）
A、高额奖金
B、配备最好的研究条件
C、提职
D、精神奖励（如评为劳模等）
3.单项选择题当人们认为自己的报酬与劳动之比与他人的报酬与劳动之比相等时，就会有较大的激励作用，这种理论称为（）
A、公平理论
B、效用理论
C、双因素理论
D、强化理论
4.单项选择题麦克莱兰的激励需求理论认为，对主管人员来说最重要的是（）
A.权力
B.成就
C.社交
D.安全
5.单项选择题比较需求层次理论和双因素理论，需求层次理论提出的五种需求中，属于保健因素的是（）
A、生理和自尊的需要
B、生理、安全和自我实现的需要
C、生理、安全和社交的需要
D、安全和自我实现的需要
6.单项选择题需求层次理论是由哪位学者提出的（）
A、梅奥
B、赫茨伯格
C、马斯洛
D、泰罗
7.单项选择题德裔美国心理学家和行为学家库尔特•勒温（KurtLewin）在1938年提出，可以把人的行为（B）用公式表示为：B＝f（P•E）。其中的P、E分别指（）
A、自身个性特点（P）和所处环境（E）
B、所处位置（P）和情感（E）
C、实际行动（P）和所处环境（E）
D、自身个性特点（P）和情感（E）
