您可能感兴趣的试卷
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A.个人的兴趣爱好
B.个人的情绪状态
C.对象本身的特征
D.已有的知识经验
A.有预定目的
B.有意志努力
C.无预定目的
D.不需要意志努力
A.认真倾听孩子说话,引导他们把自己的想法和心情表述出来
B.父母和老师向孩子陈述自己的情绪状态及产生这种情绪的原因
C.训练孩子从别人的语言、声音、仪表和行为及作品中辨别情感的能力,使他们善于“察言观色”
D.通过游戏的方式,让儿童扮演或假设自己为不同的社会角色,以了解不同职业、不同身份的人的心理特点
A.游戏言语
B.问题言语
C.对话言语
D.独白言语
最新试题
张老师在小班开展"你们为什么喜欢张老师"的讨论时,圆圆说:"喜欢张老师眼睛大大的,很漂亮。"而在大班讨论时,方方说:"张老师像妈妈一样照顾我们,我们喜欢她。"这说明幼儿情绪情感发展的趋势是()。
幼儿智力获得的最佳情绪状态是()。
李老师发现,丁丁情绪愉悦时的学习效果要比情绪消极时的学习效果好得多。这说明情绪情感可以影响幼儿的()。
小明打疫苗时,因为害怕吓得大哭。这说明幼儿情绪具有()。
教师上课时,外面突然打雷,小朋友们齐刷刷地看向窗外。这种注意属于()。
丁丁喜欢玩猜谜、脑筋急转弯等游戏,还会把已经搭建好的积木拆得到处都是。这种情感体验属于()。
当幼儿出现情绪问题时,成人应()。
豆豆邀请欣欣一起品尝自己最喜欢的蛋糕,欣欣拒绝了她,豆豆难过地哭了起来,连自己喜欢吃的蛋糕也不吃了。影响豆豆情绪的因素是()。
果果和描描在教室里画画,果果听到院子里有其他孩子玩耍的声音,就趴在窗户上看。描描则努力控制自己不受影响,继续画画。由此可推断()。
某幼儿走路时不小心摔了一跤,她从地上爬起来,一边抽泣一边说:"我不哭了"。说明该幼儿()。