多项选择题组织教学的目的在于()。
A.使学生做好上课前的准备
B.了解学生的出勤情况
C.集中学生的注意力
D.表现教师的权威
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1.多项选择题教育是一种社会现象,它具有()。
A.社会性
B.不可预测性
C.生产性
D.相对独立性
2.多项选择题思想品德形成过程的基本环节有()。
A.要受外部条件影响
B.信息加工
C.内部矛盾斗争转化
D.行动表现
3.单项选择题学校建筑、设备等物质情景,教室布置、校园文化、各种仪式活动等文化情境和师生关系、同学关系、学风、班风、校风等人际情境都对学生起着潜移默化的作用,这些属于()。
A.显性课程
B.活动课程
C.广域课程
D.隐性课程
4.单项选择题“无志之人常立志”说明一个人思想品德发展中缺乏()。
A.道德知识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
5.单项选择题形式教育说认为,教学的主要任务是()。
A.学习社会生活所需要的知识
B.发展学生的智力
C.进行道德教育
D.学习知识和进行德育
6.单项选择题教育体制的核心()。
A.教学
B.学制
C.上课
D.课程
7.多项选择题按教学的任务分,课的类型有()。
A.谈话法
B.复习课
C.单一课
D.综合课
8.单项选择题“罗森塔尔效应”反映了()是教师上好课的关键。
A.内容正确
B.方法恰当
C.目的明确
D.情感深厚
9.不定项选择作为一名教师,要使工作取得满意结果必须了解和研究学生,而了解和研究学生是指了解()。
A.学生思想
B.学生品德
C.学生现有知识水平
D.学生身体素质
10.不定项选择确定德育内容的依据是()。
A.当前形势的需要
B.德育的任务
C.青少年学生思想实际
D.学生年龄特征
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教师应该灵活地、创造性地使用教材,对教材实施二次开发,这说明教师是学生学习的促进者。
题型:判断题
关于德育原则,下列说法正确的是()。
题型:多项选择题
博比特的《课程》是教育史上第一本关于课程论的专著,因此他被誉为“课程理论之父”。
题型:判断题
班主任在工作中扮演着多重角色,其中作为“学生成长的引路人”应做到()。
题型:多项选择题
关于班集体与学生群体,下列说法正确的是()。
题型:多项选择题
情节轻微的可以实施的惩戒有()。
题型:多项选择题
下列体现陶冶法的有()。
题型:多项选择题
关于布置与批改作业,下列说法正确的有()。
题型:多项选择题
学校教育只能通过开设政治课和教师的言传身教去促进学生的政治社会化,从而达到维系社会政治稳定的目的。
题型:判断题
基础性是义务教育最本质的特征。
题型:判断题