儿童所扮演的角色，大致可以分为以下三种类型： （1）机能性角色。 （2）互补性角色。 （3）想象的或虚幻性角色。
（1）自由； （2）松散； （3）易变； （4）非生产性； （5）由某种规则和玩法所支配； （6）虚构的。
最新试题
大班角色游戏能反映（）的各种现象和各种事物。
教师应了解幼儿的兴趣和（）。
表演游戏评价时，要注意面向全体、照顾（）。
幼儿体育游戏有助于促进幼儿正常发育和机能（）发展。
幼儿角色游戏的（）是游戏所需要的环境与条件。
结构游戏有利于发展幼儿的合作精神，增进幼儿间的交往。
结构游戏能够促进幼儿感觉、（）和动作的发展。
体育游戏的评价包括语言性评价和（）性评价。
中班幼儿认识范围不断扩大，游戏的内容与情节不断（）。
教师为幼儿游戏做的准备工作是幼儿开展游戏的（）。
