结合师德评议活动要求，参与人员以组为单位开展教师职业道德评议，是多人参与，自评与互评结合的评价方法是（）。

作为现代教师，在工作中树立（）的服务观、民主和谐的师生观，与学生平等相处，促进师生的共同成长。

教师必须严于律己，清楚地认识到道德规范既用于学生，更需要用于自身的言行举止，把（）牢牢地铭记于心。

教师在人际交往中应密切关心国内外的时政新闻，关注新时代的党政方针，提高自身的（），保持思想的先进性。

对于技工教育而言，弘扬（）就是精心培育每一位学生，培养出政治素质过硬、劳动情怀深厚、理论功底扎实、实践技能突出的高素质人才。

教师应注重与其他学科的沟通，形成"（）"，为学生创设开放的教学情景，培养学生的创新意识和能力。

青年教师在开展教科研活动中可以利用（）优势，设定共同目标，互助互勉，相互促进。

工匠精神的培育需要有制度和文化支撑，工匠精神的价值观是一种高层次的（）形态。

十一届三中全会以来，党和政府把（）视为四化建设的宝贵财富，进一步落实知识分子政策。

教师具备良好的（），是教师职业道德发展的基础。