单项选择题学习的原则包括:①逐渐分化原则②综合贯通原则③()
A、融入巩固原则
B、检测学习原则
C、序列巩固原则
D、目的巩固原则
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1.单项选择题学习者将概括程度处在较低水平的概念或命题,纳入自身认知结构中原有概括程度较高水平的概念或命题之中,从而掌握新学习的有关概念或命题主要是指()
A、上位学习
B、下位学习
C、平行学习
D、认知学习
2.单项选择题奥苏伯尔同时提出了人类存在3种主要的有意义学习的类型:一是词汇学习,二是概念学习,三是()。
A、自主学习
B、辅助学习
C、目的学习
D、命题学习
3.单项选择题大卫·奥苏泊尔学习理论的基础是()
A、融合
B、同化
C、分化
D、串联
4.单项选择题在巴甫洛夫的基础上提出了操作性条件反射,并提出了强化的概念的是()
A、诺尔斯
B、诺克斯
C、斯金纳
D、熊彼特
5.单项选择题到了20世纪50年代后期,美国著名的行为科学家、管理理论的奠基人道格拉斯·麦格雷戈提出了()
A、目标设置理论
B、X-Y理论
C、余力理论
D、“学习型组织”理论
6.单项选择题1943年,提出了著名“需求层次理论”的是美国人本主义心理学家()
A、麦克鲁斯基
B、亚当·斯密
C、马斯洛
D、汤姆·W·戈特
7.单项选择题美国的科学管理之父()
A、马斯洛
B、弗雷德里克·泰罗
C、阿尔伯特·班杜拉
D、麦克鲁斯基
8.单项选择题培训的对象不仅包括一线的生产工人,而且包括了上层管理者和更多岗位上的普通员工,甚至包括了与企业生产经营相关的合作厂商、顾客等,这是员工培训的()
A、整体化
B、统一化
C、全员化
D、普遍化
9.单项选择题员工培训管理是一项系统工程。它的整个流程:第一步培训需求分析、第二步培训计划制定、第三步员工培训的实施、最后一步是()。
A、培训效果的转化
B、培训结果的分析
C、培训效果的评估
D、员工培训的进行
10.单项选择题对企业来说,最重要的资源是()
A、员工
B、管理者
C、企业运行的资金
D、人力资源
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柯氏评估模式中,一般采用()等方式进行学习评估。
题型:多项选择题
以下属于培训教学设计的内容是()。
题型:多项选择题
主要用于计算培训为企业带来的经济收益的培训有效性评估方法是()。
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()不属于柯氏四层次培训评估模式。
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三维培训需求分析模型的特征不包括()。
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培训经费管理制度的内容包括()。
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培训课程应达到的目标一般包含三个领域,下面说法不正确的是()。
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培训目标对受训者传达的意图中,下面()的说法是错误的。
题型:单项选择题
培训效果评估的方法一般有()。
题型:多项选择题
柯克帕特里克四级评估模式属于()评估模式的一种。
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