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A.绳子
B.秤
C.直尺
D.钟表
A.法国
B.美国
C.中国
D.德国
A.问题测试、情境问题测试
B.问题测试、选择测试
C.匹配测试、情境问题测试
D.匹配测试、选择测试
A.普通测量
B.观察测量
C.正式量具测量
D.非正式量具测量
A.比较物体明显的不同点
B.比较物体的不同点
C.比较物体的相同点
D.比较物体的不同点和相同点
A.趣味性、开放性、活动性、科学性
B.规则性、趣味性、科学性、开放性
C.开放性、科学性、趣味性、整合性
D.科学性、规则性、趣味性、活动性
A.情景观察
B.自然观察
C.自然评价
D.情景评价
最新试题
具有很强的问题意识,不但会刨根究底,而且会通过自己的探究寻找问题的答案,这一特点所属的幼儿年龄层次是()
饲养蚕宝宝属于科学教育内容中的()
关注幼儿的提问,维持其好奇心:给予幼儿摆弄的机会,鼓励其探究行为;培养幼儿观察技能,发展其探究能力等可以作为哪个年龄层次班级科学教育的建议?()
幼儿利用对不同种子外形特征的认识来进行艺术创作,这就是()
科学思考能力是学前儿童科学教育的()
在幼儿的科学学习进阶中起到中心支架作用的是()
陈鹤琴曾指出:“幼稚园布置一个科学环境,尽可能地倡导儿童栽培植物(花、蔬菜)布置园庭,从事浇水、除草,收获种子等工作”。这说明幼儿园在开展科学教育时()
共同寻找答案,激发其探究兴趣;给予幼儿探究方法的支持,发展其探究能力;引导幼儿比较观察,帮助其认识事物之间的关系等班级科学教育建议适用的年龄层次是()
关注幼儿的提问,维持其好奇心;给予幼儿摆弄的机会,鼓励其探究行为;培养幼儿观察技能,发展其探究能力等班级科学教育建议适用的年龄层次是()
科学知识不是固化、静态的知识体系,而是一个灵活动态,具有多种接纳和包容可能性,时刻准备修正自我的开放体系,这体现了科学知识的()