“在与同伴的交往中实践，练习着各种积极的交往方式，运用、掌握着为社会和他人许...

单项选择题“在与同伴的交往中实践，练习着各种积极的交往方式，运用、掌握着为社会和他人许可的社会行为，发展着社会交往能力和适应能力”，这是（）岁幼儿人际交往方面的特点。

A.3~4
B.4~5
C.5~6
D.3~6

1.单项选择题中班教师在组织“认识邮局”的社会活动时，为了让幼儿了解邮局，带领幼儿亲自参观了邮局。通过这种方法幼儿对邮局的业务内容及快递员的有了直观的认识和了解，此活动中教师运用的方法是（）。

A.谈话法
B.讲解法
C.讨论法
D.参观法

2.单项选择题下列不属于5-6岁幼儿社会认知发展特点的是（）。

A.在良好的教育、环境影响下，能形成初步的品德行为
B.能进一步意识并开始理解他人有不同于自己的情感、需要，重视成人、同伴对自己的评价
C.能以他人的要求调控自己的行为，自制能力开始发展
D.开始自觉、有意识地控制自己的情绪和行为

3.单项选择题幼儿社会适应方面，“在群体活动中积极、快乐”这一社会教育目标所针对的年龄阶段是（）岁。

A.3~4
B.4~5
C.5~6
D.3~6

4.单项选择题“尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果”是（）岁的幼儿。

A.3~4
B.4~5
C.5~6
D.3~6

5.单项选择题“在学习活动中学习遵守规则；有爱劳动、爱清洁的习惯”这属于社会领域的（）。

A.形成良好的人际关系
B.爱护自然环境，适应社会环境
C.遵守社会行为规范，形成良好的生活习惯
D.加强对自己和他人的认识

6.单项选择题“娃娃家”中，幼儿扮演生活中爸爸妈妈的角色，以游戏的方式做爸爸妈妈日常所做的事情，这是社会活动中的（）。

A.角色扮演法
B.陶冶熏陶法
C.移情训练法
D.强化评价法

7.单项选择题（）是指通过幼儿对现实事件、情景表演等方式，引导幼儿理解和分享他人的情绪、情感体验，从而产生共鸣的训练方法。

A.行为练习法
B.陶冶熏陶法
C.移情训练法
D.强化评价法

8.单项选择题通过优美的自然环境陶冶幼儿的情操，使幼儿发现自然当中的美，这是社会活动中的（）。

A.行为练习法
B.陶冶熏陶法
C.移情训练法
D.强化评价法

9.单项选择题对幼儿良好的社会行为给予表扬、鼓励、奖励等肯定性评价，使幼儿形成良好的社会行为，这是社会活动中的（）。

A.行为练习法
B.讲解法
C.讨论法
D.强化评价法

10.单项选择题（）是引导幼儿认识社会的主要方法。

A.谈话法
B.讲解法
C.讨论法
D.参观法