A.贝多芬
B.莫扎特
C.肖邦
D.李斯特
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A.冬不拉
B.竹琴
C.马头琴
D.奚琴
A.法国
B.德国
C.意大利
D.奥地利
A.管子
B.唢呐
C.哨子
D.笛
A.五
B.四
C.二
D.三
A.舒伯特
B.肖邦
C.舒曼
D.威尔第
A.奏鸣曲
B.序曲
C.变奏曲
D.艺术小品
A.作品充满了强烈的民族自尊感和自豪感,是每个民族历史和文化的生动演绎
B.作品体裁和作曲技法来自民间,充满了爱国主义精神和民族性
C.作品体现着民族性人民性和爱国主义精神
D.作品情调哀伤悲壮,但每部作品几乎都是一首反封建反压迫,追求自由的赞歌
A.法国音乐家比才
B.英国音乐家亨德尔
C.意大利音乐家威尔第
D.奥地利音乐家莫扎特
A.巴罗克时期
B.古典乐派
C.民族乐派
D.浪漫乐派
A.回旋曲式
B.奏鸣曲式
C.变奏曲式
D.复三段曲式
最新试题
“能区分独唱(奏)、齐唱(奏)、轮唱、合奏等,能随进行曲、舞曲、摇篮曲等音乐进行律动、舞蹈”是哪个学段的学业要求?()
美术馆、博物馆、音乐厅、歌剧院、影院、青少年宫、社区和新时代文明实践中心等资源属于()。
课堂评价的反馈应注重()。
艺术教材编写时应处理好()的关系。
在体育课、艺术课、信息技术课、语文课等知识的教学中应该注意的点是()。
以下哪一项不属于义务教育阶段艺术课程的设计思路?()
在艺术教学过程中,()不是营造开放的学习情境的方式。
情景表演时能根据要求观察()等艺术表现形式的特征,并运用自己的表情、肢体动作进行模仿或表演。
6年级学业要求能对自己或他人的演唱做()。
艺术课程期末评价应包括()。