肖平、王东、高力、赵翔四个人都喜欢足球,也喜欢看足球,他们看到自己喜欢的球星进球后,肖平手舞足蹈,振臂高呼:"好球!好球!"王东也很兴奋,高呼"好球",但又不像肖平那样激动,高力也觉得球踢得不错,说:"是一场好球",赵翔正常都很安静,没有什么表现。
问题:
(1)请指出这四个人的气质类型。
(2)请说明四种气质类型的特征。
(3)请说明教师了解学生气质类型在教育教学中的意义。
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B.实验法
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C.指导班委会工作
D.评定学生操行
A.不平衡性
B.顺序性
C.阶段性
D.个别差异性
A.1993年《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》
B.1996年《全日制普通高级中学课程计划(试验)》
C.1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
D.1999年《面向21世纪教育振兴行动计划》
A.说服教育
B.情感陶冶
C.榜样示范
D.实际锻炼
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