问答题初中生物课程基本理念提出要提高生物科学素养，请简述生物科学素养的内涵，并简述完整初中生物课程的基本理念。
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2.问答题教师在教学过程中讲到重难点知识时，语调增高，语速放慢，同时有体态、手势或表情的变化，此外板书呈现中，用不同颜色、符号针对重点内容标记，这些都是教师强化技能的应用。请简述强化技能的类型和作用。
7.单项选择题在讲授“受精过程”时，教师首先播放视频资料，并利用图片讲解精子和卵细胞的形成和特点，这种导入方式属于（）。
A.直观导入
B.直接导入
C.设疑导入
D.实验导入
8.单项选择题教师在课堂讲解过程中，突然提高音量、语速变慢，这是应用（）技能，暗示没认真听讲的学生，使其安静下来。
A.教学语言
B.变化
C.提问
D.强化
9.单项选择题在“植物的生殖”一节的教学中，教师给学生展示了一朵百合花的图片，随后提问：同学们还记得花具有的哪些结构吗？该提问属于（）。
A.记忆型提问
B.评价型提问
C.应用型提问
D.分析型提问
10.单项选择题某学校生物教师将学生每次在实验课上的表现都记录下来，以此来评价学生的学习，这属于（）。
A.配置性评价
B.实作评价
C.诊断性评价
D.形成性评价
最新试题
上述进化过程表明，自然选择的动力是（），自然选择的结果是（）。
题型：填空题
下列哪一项比较正确的解释生物进化（）
题型：单项选择题
长颈鹿中存在着不同体型的个体，说明生物具有（）的特性，这种特性一般是（）的，（）是生物进化的内在因素。
题型：填空题
随着环境的不断改变，一些颈和前肢长些的个体，能够吃到树上高处的叶子，在缺乏青草的时期，颈和前肢长的个体，在（）中获胜，得以生存、繁衍。这样，环境对长颈鹿起了（）作用，而这种作用是（）的，它决定着生物进化的（）。
题型：填空题
人类的各亚种在体质上的特征差异是由于人类在一定的地域内长期适应当地的自然环境又经过长期的（）
题型：单项选择题
人工栽种人参、三七等中药成功的关键在于（）
题型：单项选择题
生物进化的动力和决定生物进化方向的是（）
题型：单项选择题
从某个种群随机抽出120个个体，测知基因型为BB、Bb和bb的个体分别为40、60和20个，则基因B和b频率依次是（）
题型：单项选择题
某男生在篮球场上投球的一瞬间，上肢相关肌肉的舒缩情况是（）。
题型：单项选择题
下列关于马进化过程的叙述中，符合达尔文学说的观点是（）
题型：单项选择题