A.《得道多助，失道寡助》
B.《伤仲永》
C.《劝学》
D.《逍遥游》
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.《左传》
B.《春秋》
C.《榖梁传》
D.《公羊传》
A.《汉书》
B.《战国策》
C.《左传》
D.《春秋》
A.《国语》
B.《战国策》
C.《资治通鉴》
D.《三国志》
A.《愚公移山》
B.《女娲补天》
C.《刑天舞干戚》
D.《羿射七日》
A.这里叫教条主义休息，有些同事却叫他起床。
B.罗马经历战争、流血，唯物主义者--战士布鲁诺的思想在自由的人民当中翱翔。
C.他们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。
D.打江山不是容易的，并不是别人做好一碗红烧肉放在桌上，等待你坐下去狼吞虎咽。
A.《九歌》
B.《九章》
C.《天问》
D.《采薇》
A.郦道元的《三峡》
B.苏轼的《核舟记》
C.朱自清的《春》
D.鲁迅的《从百草园到三味书屋》
A.越过别的国家把遥远的地方作为（秦国的）边邑，您知道这是困难的。（您）为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？
B.越过别的国家，鄙视遥远的地方，您知道这是困难的。（您）为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？
C.越过别的国家把遥远的地方作为（秦国的）边邑，您知道这是困难的。（您）为什么要与灭掉的郑国为邻呢？
D.越过别的国家把遥远的地方作为（秦国的）边邑，您知道这是困难的。（您）为什么要用灭掉的郑国来增加邻国的土地呢？
A.徐志摩《再别康桥》
B.卞之琳《断章》
C.毛泽东《和柳亚子先生》
D.闻一多《死水》
A.或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至（《送东阳马生序》）
B.先帝不以臣卑鄙（《出师表》）
C.牺牲玉帛，弗敢加也（《曹刿论战》）
D.今齐地方千里（《邹忌讽齐王纳谏》）
最新试题
新课标要求，学生学会正确自主选择阅读材料，丰富自己的精神世界。某学校文学社据此建议社员阅读一本获得过“茅盾文学奖的”作品。下列作品中不适合的是（）。
教师在讲授《伤仲永》一课中的“父利其然也”这句话时，为了让学生更好地理解“利”字的用法，列举出以下含“名词的意动用法”的句子。其中不正确的一项是（）。
在学习完《劝学》后，教师为了让学生理解"木直中绳，鞣以为轮"句式的特点，又为学生列举了以下例子，其中符合要求的一项是（）。
某版高中语文教材必修（3）第三单元的选文包括《寡人之于国也》《劝学》等，除此之外，教师还推荐并鼓励学生阅读其他古代议论性散文，下列古文中不合适的是（）。
教师在讲授《念奴娇？赤壁怀古》一课时，让学生对词牌名和真正的题目做相关了解，进行区别分析。下列选项中的说法不正确的是（）。
在讲授课本中“赏析名著，导读文章”部分普希金的《叶甫盖尼？奥涅金》一文时，教师成功引用巴金先生的《家》中“觉新”这一角色来进行对比性学习，并要求学生运用这一方法与其他文章进行比较。以下是学生对比分析后的观点，其中不正确的是（）。
教师在讲解《劝学》一文时，对“君子博学而日参醒乎己”这句话进行了解说。下列选项中说法正确的一项是（）。
教师在讲授《记念刘和珍君》一文时，提出一个问题：作者反复写她们的“微笑”“和蔼”，这样的描写有什么作用呢？以下是同学们的分析，其中不正确的一项是（）。
学习《装在套子里的人》这篇课文后，同学们对课本“研究与练习”部分进行讨论，以下同学讨论的结果中错误的是（）。
学习《寡人之于国也》一文时，教师引用《齐桓晋文之事》《孟子见梁襄王》进行对比。以下是对这几篇作品共同点的分析，其中正确的是（）。