A.加强度周
B.减量周
C.调整周
D.赛前训练周
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A.拳背
B.拳心
C.拳眼
D.拳面
A.传授学生知识
B.发展学生能力
C.培养学生个性
D.养成学生品德
A.1985
B.1986
C.1987
D.1988
A.探索运动训练规律
B.创造优异运动成绩
C.提高运动员的技术水平
D.培养体育人才
A.使我们能正确清晰地辨别各种体育教学现象
B.统一理解运用各种概念和术语
C.提高应付体育教学实际问题的能力
D.推动第一线的体育教学研究,不断完善体育教学理论
A.发动
B.选择
C.强化
D.维持
A.柔韧素质
B.力量素质
C.速度素质
D.耐力素质
A.骨胶原蛋白、黏多糖蛋白
B.胶原纤维、骨胶原蛋白
C.黏多糖蛋白、胶原纤维
D.骨纤维、骨胶原蛋白
A.细胞调节水平
B.器官调节水平
C.整体调节水平
D.无氧代谢的调节
A.骨骼
B.心血管
C.呼吸
D.肌肉
最新试题
在教学中,体育教师可以采用()等方式了解学生的体能发展水平。①档案袋②日志③书面测试④自我展示⑤重要事件解决
跳绳是发展()的练习方法。
高中学业质量水平是学生学分认定的()。
在高温环境中,体育锻炼注意事项有()。
高中体育与健康学业质量聚焦的是()。
健康教育模块学业质量水平中,()具备较为深刻和全面地了解膳食平衡对健康的影响,并能够指导自己和家人合理膳食。
健康教育模块学业质量水平中,()具备自觉坚持有规律的体育锻炼习惯,形成健康文明生活方式,并能组织和指导他人进行体育锻炼。
在人多的时候,防止学生拥挤踩踏的主要措施是()。
发展学生心肺耐力,提高长跑成绩效果最好的项目是()。
专项运动能力是()所需要的能力。