背景材料：
某化学老师在一次化学测验中设计了下列试题，并对部分学生的解题结果进行了统计和分析。
【试题】利用右图所示装置进行下列实验，能得出相应实验结论的是( )。

【考试结果】对参加考试的全体考生的答案情况统计如下：

问题：
（1）本题正确的选项是什么？
（2）请分析和诊断各个选项解答的错误原因。
（3）如果你要讲评本题，你教给学生的正确解题思路是什么？

背景材料：
某化学老师在一次化学测验中设计了下列试题，并对部分学生的解题结果进行了统计和分析。
【试题】已知分解1mol H₂O₂放出热量98 kJ，在含少量I^-的溶液中，H₂O₂分解的机理为：

下列有关该反应的说法正确的是( )。
A.反应的速率与I^-的浓度有关
B.IO^-也是该反应的催化剂
C.反应活化能等于98 kJ·mol^-1
D.ν(H²O²)=ν(H²O)=ν(O²)
【考试结果】对参加考试的全体考生的答案情况统计如下：

问题：
（1）本题正确的选项是什么？
（2）请分析和诊断各个选项解答的错误原因。
（3）如果你要讲评本题，你教给学生的正确解题思路是什么？

背景材料：
在某100mL的混合液中，硝酸和硫酸物质的量浓度分别是0.4mol/L、0.1mol/L，向该混合液中加入1.92g铜粉，加热，待充分反应后，所得溶液中铜离子物质的量浓度是（）mol/L。
A．0.15
B．0.225
C．0.35
D．0.45
 

问题：
上面是某教师设计的化学测试中的一道题，回答下列问题：
（1）分析学生可能出现的解题错误及原因。
（2）本题正确答案为（），解题思路为（）。

物质分类是我们化学学习中必须掌握的一种方法，在学习物质的分类一课时，通过对生活中常见的一些分类进行类比，学习分类方法的应用。
回答下列问题：
（1）请对本节课内容做一个课堂小结。
（2）谈谈在教学过程中化学课堂小结的类型及要求。

背景材料：
随着21世纪的来临，随着现代教育信息技术的发展，我们的教育方式正在从观念到思想，从方法到行动上都向一种全新的教育方式发展，而这种全新的教育方式也是实现从应试教育向新课程环境转轨的必然趋势和发展。要实现这种全新的教育方式，要真正实现从应试教育向新课程环境转轨，将现代化的信息技术应用于教学中显得非常必要。

问题：
（1）请举一个化学教学中运用现代教育信息技术的案例。
（2）请简要概括一下化学教学中运用现代教育信息技术的功能。

一位化学教师在讲解“金属活动性顺序表”时，学生互动效果不好，原因是她在讲课过程中提出的问题没有调动学生学习本课的兴趣。
问题：
（1）请你以“金属活动性顺序表”为例，设计一个课堂教学问题。
（2）请说明化学教学提问的基本要求。