A.归纳法
B.类比法
C.演绎法
D.分类法
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A.①②③④
B.①③②④
C.④①③②
D.①④③②
A.合作者
B.促进者
C.管理者
D.反思者
A.体验
B.知道
C.理解
D.应用
A.难点一定是教学的重点
B.难点不一定是教学的重点
C.难点是固定不变的,重点是随时变化的
D.难点一定不是教学的重点
A.教学问题
B.教师问题
C.考试问题
D.课程问题
A.探索性趣味性学习方法
B.趣味性发现性学习方法
C.研究性发现性学习方法
D.探索性研究性学习方法
A.动机
B.成绩
C.考试
D.行为
A.2
B.4
C.6
D.8
最新试题
在化学探究活动中,除了要考虑知识值不值得探究以外,还要考虑这个知识能不能够探究。下列适宜在中学化学中作为探究问题的是()。
下列教学行为中,教师使用教学媒体最佳的一组是()。①展示乙烯分子结构的球棍模型②播放"2007无锡事件"视频③用flash动画展示"甲烷与氯气取代"反应④用flash动画展示"乙酸与乙醇酯化反应机理"⑤呈现酸雨造成经济损失的数据及空气污染指数的说明和图示
某反应无论反应物的起始浓度如何,完成65%反应时间都相同,则反应级数为()。
某化学教师在组织探究活动时,采取"组间同质,组内异质"的原则进行分组,这样分组的依据是()。
测定中出现下列情况,属于随机误差的是()。
下列表述属于"技能性学习目标"的是()。
Schiff试剂的组成是()。
下列甲基环乙烷的构象中,能量最低的一个是()。
下列叙述中结论错误的是()。
学生的起点能力就是指学习新知识必须具备的原有知识技能的准备水平,研究表明,起点能力与智力相比对新知识的学习起着更大的作用。(1)以"配制一定物质的量浓度的溶液"为例说明需要学生具备的起点能力?(2)说明了解和确保学生具备起点能力对学生新知识的学习有何重要意义?